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 さ行 Vマス・N+ずくめ N1 Xが多くある ◆もりもり族

ここでは、それぞれの文型の用法や使い分け、共起する語、例文を載せています。

〜 いろいろな一覧 〜
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・  助詞・助数詞・疑問詞

1〜25課2版1版@ 26〜50課2版1版A  カタカナ  場所


2016/11/3更新 グラフで見る世界の教師の分布と日本語教育の需要

 用法・使い分け 

1.Nがたくさんある/いる

2.物、色、出来事などにも使う

比.づくし(尽くし)
ヅクシは意志的で、ズクメは無意志的
 恋人もができたし、時給も100円も上がったし、最近は良い事ずくめだ
という文は、2つともどちらかというと無意志的なので、ズクメが適切である
 今晩は鳥づくしよ
と言うと、意志的に鳥を使って料理を作るからね、という意志的な文であるため、ズクメではなく、ヅクシを使った方が適切である

 @使用範囲:狭い
 Aプラス・マイナス両方の事に使う
 B人:× 抽象的;○ 具象物:〇 液体:× ※色:〇

比.三昧N0:そればかりしている
 ・総理はゴルフ三昧の休みを過ごした
 ・お金持ちの彼は毎日旅行三昧らしい
レジャー要素のあるものに限る
 ×彼はたばこ/酒三昧

参.まみれN1・だらけN3・ずくめN1・(ばかりN4・三昧N0) ◆もりもり族
参.ま行 N+まみれ N1
参.た行 N+だらけ N3


 例文

恋人もができたし、時給も100円も上がったし、最近は良い事ずくめだ
今晩は鳥づくしよ

 目次 あ行〜わ行

         

 

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【略称の意味】
〇:いい △:あまりよくない ×:悪い フ:ふつう形 V:動詞 A:い形容詞(形容詞) Na:な形容詞(形容動詞) N:名詞 X:文型直前に接続する語 Y:文型直後に接続する語 (前件と後件という意味ではない) 比.:比較対象文型   使.:よく使うもの   参.:参考として見ておくもの 
T:教師 S:学生 TS:教師から学生に ST:学生から教師に G:ジェスチャー P:場所 FC:フラッシュカード PC:絵カード LC:文字カード WB:ホワイトボード ◆:目標・これからやる事 ★:レアリア・プリント 1gV:1グループ動詞 L51:みん日では非提出