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管理人カキアゲによる日本語教師養成プライベートレッスン➔詳細                 お問合せ:jn2et@yahoo.co.jp




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 32課 た/ないほうがいいです ~でしょう(断定をさけた推量)

~ いろいろな一覧 ~
2版動詞 1~25課 2版動詞 26~50課 2版形容詞  例文

ゲーム   文型   副詞・接続詞   活用
・  助詞・助数詞・疑問詞

1~25課2版1版① 26~50課2版1版②  カタカナ  場所


2016/8/22更新 23課 ~とき ~と(条件文) どうしますか
2016/8/17更新 に沿って N2 ①目前用法 ②話題用法

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 新出語

・(体の部位に)けが・やけど(をする):助詞や付随の表現も教授
・おかしい:①普通でない ②おもしろい
・やみます:自然現象(雨、風、雪)や音が止まる事。これ以外の人や物の運動が止まる事には用いない
・治ります:病気がよくなります(類語)

 教師用メモ

A-1
1.下クラスならVタ/Vナイを分けて、上クラスならいっぺんに教授
2.「方がいい」はテクダサイより優しい
 ・T:〇毎日宿題をしてください ×した方がいいです
3.「ほうがいい」のホウは漢字ではなくひらがな表記だが、簡単なので漢字で覚えさせる


A-3
1.接続は普通形で、「雨が降る~」はいいが、「雨が降らない~」は違和感。心配な事なので、雨が降る事は心配な事で〇、降らない事で心配する状況は農家の人たちなど、限られるから
2.デショウと接続同じだが、ダを除くことに注意

 教案

A-1 Vタ/Vナイ+方がいいです N4 【提案・助言】

1.相手に助言する文型だから、終助詞「よ」を普通は使う

2.教科書では非扱だが、Vジに接続するときもある。Vタの方が強める意味が出る

3.下クラスならVタ/Vナイを分けて、上クラスならいっぺんに教授

4.「方がいい」はテクダサイより優しい
 ・〇毎日宿題をしてください ×した方がいいです
 ・お酒を飲んだら、車は運転 〇しないでください ×しない方がいいです
 ・風邪の時は薬を △飲んでください ○飲んだ方がいいです

5.「ほうがいい」のホウは漢字ではなくひらがな表記だが、簡単なので漢字で覚えさせる

6.L26のタライイデスとの違いに注意




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◆導入
T:私は毎日コーラを飲みます。(お腹をポンポン叩く)最近太りました。夏海へ行けません
S:先生、水は?飲みませんか
T:水は嫌いです。コーラが好きです。でも太ります(「太る」は未習、Gで表す)。ああ、体が大きくなります。どうしよう、困ったなあ
S:先生、ダイエットしてください
T:ダイエットし・て・く・だ・さ・い、は言いません。テクダサイは強いです。(いくつかの文を強く言ってテクダサイは指示の用法であることを誇張して見せる。L14指示の用法参照)だから、何と言いますか。ダイエットし・・・?
S:ダイエットした方がいいです
T:そうです。もう一つ、ここにヨをつけたらもっといいです(終助詞ヨについては特に詳しい説明はしない。質問があればするが、稀)。


◆ここで一度VタのみのFCやPCで形のみの練習
T:コーラはどうしますか。飲んだ方が?
S:コーラを飲まない方がいいですよ


◆Tが様々な悩みを打ち明け、Sに助言してもらう
風邪・独身・忙しい・寝る時間がない・貧乏・口/体が臭い・部屋が狭い・満員電車が嫌い・忙しいからインスタントばかり・携帯の調子が悪い(「機械の調子が悪い」は既習)・お菓子が大好きで止められない、最近太った・
S:体を洗った方がいいです・車を買った方が/朝早く家を出た・休んだ・引っ越した・野菜を食べた。あまりお菓子を食べない、など


B-1~から、Vタ/Vナイ+方がいいです ・平叙文→後件作成
体に悪いですから、たばこをやめた方がいいです

B-2応答。Tが実演。Aの発話(ンデス活用)を聞いたBがそれに対して助言する
A:きのうからせきが出るんです B:じゃ、病院へ行った方がいいですよ

C-1
B-2に酷似しているが、AがBの普段とは違う様子を見て、その原因を問い、Bがそれを説明。「すぐ」は使い方を覚えさせたいので、全てに入れる
A:どうしたんですか B:頭が痛いんです A:じゃ、すぐ薬を飲んだ方がいいですよ B:ええ、そうします




た方がいいです◆状況を与え、STでアドバイスさせる
・昨日から具合が悪いです(これで相当数例文が作れる)
T:病気の時、どこへ行きますか
S:病院
T:皆さん、私に言ってください。病院へ・・・?
・財布がありません!どうしたらいいですか!!
・「日木(にほん)」漢字を覚えることができません!
・明日はデートです!でも私はデートしたことがありません
・好きな人がいるんです

ない方がいいです◆状況を与え、STでアドバイスさせる
・あー、お酒はおいしいですねー。毎晩飲んでいます
・たばこは吸わない方がいいですよ
・夜はあまり食べない方がいいですよ
A-2 フ(Na/N)+でしょう N4 【断定を避けた推量】

◆「でしょう」は「と思います」違い
「でしょう」:断定できないが、今の状態やこれまでの経験から察すると確信に近い。主観的で、はっきりした根拠をもたない。文の前に理由が隠れているが、それは言っても言わなくてもいい
 ・彼はたぶん/きっと、試験に合格するでしょう
「~と思います」:根拠が少なく、主観的判断が強い

1.未来の推量だけではなく、過去や現在の推量にも使われる文型だが、教科書は未来の推量のみ扱う
 ・去年試験を受けたら、合格した(/していた)でしょう
 ・今北海道は雪が降っているでしょう
 ・行ったことありませんから、わかりませんが、北極は北海道より寒いでしょう。

2.イントネーションは違うが、接続は「でしょう?」とまったく同じ。復習もかねてデショウ?も提出

3.話す人の意志のある行為には使えない
 ×私は ○彼は来年結婚するでしょう

◆導入は天気で、B-3が全て天気だが、B-4でだんだん他のもの「部長は忙しくなるでしょう」などが出る
T:今日は雨が降りますか
S:わかりません
T:今朝、新聞、テレビを見ましたか。新聞を読みました(新聞の天気予報の蘭を見せる)、雨が・・・80%ですね
 今日は雨でしょう

◆FCやPCで形のみの練習

B-3天気予報を見て言う文と、自身が外の様子を見て言う文
明日は雨が降るでしょう

B-4複文作成:~から、~でしょう。天気だけでなく、他の事象についても述べる
新しい駅ができましたから、町はにぎやかになるでしょう

B-5QA。
Q駅まで30分で行けますか Aええ、今日は道がすいていますから、たぶん行けるでしょう

C-2デショウの疑問形はここと例文3,4,5のみで扱う。L32新出の「こ/そ/あんなに」に着目
Aもうすぐ入学試験ですね Bええ。Aさんは合格するでしょうか Bよく勉強していましたから、きっと合格するでしょう
A-3 Vフ・Aい・Na・Nかもしれません 可能性

+もしかしたら
1.でしょう同様推量も表すが、可能性が違う
 でしょう   :80~90%
 と思います  :60%(←これは違いを示す時には提出しない。混乱必至)
 かもしれません:50%(=あまりわからない時に使う)
2.この文型はPCに向かないため、Tの演技力が要となる
T:明日は晴れますか
S:晴れないとおもいます 
T:じゃ、雨が降りますか
S:降ります
T:どうしてわかりますか
S:曇っていますから
T:曇ります、降ります?100%?えー、すごい!
S:100%じゃありませんが、たぶん明日は晴れます
T: 100%じゃありません。よくわかりません。言ってください、雨が・降る・かもしれません

B-6肯定否定両方言わせる

C-3相手に何か心配な事がありそうなので、どうしたのか聞く。最後はホウガイイを使って考えさせる
A何か心配なことがあるんですか Bええ。もしかしたら旅行に行けないかもしれません Aどうしてですか Bパスポートをなくしてしまったんです Aじゃ、~た/ない方がいいですよ

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 授業記録

1.かもしれません導入で使える絵本
N2etおすすめ参考書の「他オススメ」に詳しい使い方と内容を書いたので、そちらをご覧ください。

 考察

1.「でしょう(だろう)」は自身の行為には使えないのか
「話す人の意志のある行為には使えない」のがこの文型の注意点で、学生にはもちろんこれを教えるが、『実際の会話』においては使われる。まずは三つの文を比べる(未来推量用法に限って解説する)

 A私は今年英語の勉強を始めるでしょう
 B私は来年結婚するでしょう
 C来年私は大学に合格するでしょう
 D私は車が欲しいでしょう


まず、Aはおかしい。日本人なら感覚だけで「ん?」と思うはずである。勉強するかどうかは自分の判断で決めるのであって、推量は使い得ない。
次にBだが、これはグレーである。結婚は二人でするので、「自分の判断だけ」では結婚するかどうかは決められない。文頭に「私は」と付いてはいるものの、動詞が相互動詞なのでグレーとなる。

CもBに似ているが、合格は自分が決めるものではない。「合格する」を「入る」にすると不可。
Dは行為ではないが、話し手の希望を言っているのですこぶる意志的。い形容詞がダメなのではなく(〇このケーキは甘いでしょう)、この点はAと同じで、語の種類がダメなのである。許容度の高さで順に並べると、
 △B・C→×A・D
となる。授業中には簡単に、文頭に「私は~」を置かないことを言うだけでいい(だから導入は天気などの事象になるし、事象にならなければならない)

  教科別で選ぶ参考書

【略称の意味】
T=教師 S=学生 TS=教師から学生に ST=学生から教師に G=ジェスチャー P=場所 X=文型前の言葉 Y=文型後の言葉(前件と後件ではない) FC=フラッシュカード PC=絵カード LC=文字カード WB=ホワイトボード ◆=目標・これからやる事 ★=レアリア・プリント 1gV=1グループ動詞 L51=みん日では非提出 比.=比較対象文型 参.=参考として見ておくもの 教問=教科書問題 例文=教科書の例文 手引き=みんなの日本語の手引き  標問=みん日標準問題集 秘訣=日本語の教え方の秘訣[くわしい教案と教授法]1~13課 14~25課  26~37課  38~50課 
文練=みんなの日本語文型練習帳1~25課  26~50課