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 40課 ~かどうか ~てみます Aい→Aさ(形容詞の名詞化)

~ いろいろな一覧 ~
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ゲーム   文型   副詞・接続詞   活用
・  助詞・助数詞・疑問詞

1~25課2版1版① 26~50課2版1版②  カタカナ  場所


2016/8/22更新 23課 ~とき ~と(条件文) どうしますか
2016/8/17更新 に沿って N2 ①目前用法 ②話題用法

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 新出語

・新出助数詞:便 号 個 本 杯 キロ グラム センチ ミリ
 この課でまた助数詞を扱うが、kmとkgは「キロ」のみで伝わる事を言う。するとSから「キロだけだとkmの事を指しているのか、kgの事を指しているのかわからないですよ」と言われるので、「文脈でわかるだろ」と回答しておく

 教師用メモ

1.疑問詞を文中に入れた文を使い、その疑問詞が指す明確な情報を得る/発する

2.「~疑問詞か」は下クラスならきれいに分けて教授。上ならそんなに気にしないでいい

3.カの前が4品詞の場合と、疑問詞の場合と2つあるので混乱しやすい
使.わかりません・知りません(ていますか)・決めていません(まだ~ていません

 教案

A-1  疑問詞+フ(Na/N)+か、~ 【疑問詞の文中組込】

※「~疑問詞か」 【疑問詞とカの間の省略】 疑問詞=Nなので、文末にある場合
知っていますか→さあ  ※ドウカの後に読点がなさそうだけどある

1.「~疑問詞か」は下クラスならきれいに分けて教授。上ならそんなに気にしないでいい

2.カの前が4品詞の場合と、疑問詞の場合と2つあるので混乱しやすい

3.前件に否定形はあまり来ない

4.NaとNはダを付けて接続する事も一応可(非扱)

5.「何かわかりません」はwhatの意。L13の「何か飲みたい」はsomethingの意

使.わかりません・知りません/ていますか・決めていません(L31まだ~ていません)

★疑問詞磁石(導入する前に見せ、全てNだと言い、今日はこれを使うと説明)★昔の恋人写真




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◆難しいので、口が慣れるまでYは「わかりません」に固定し、練習→他のYでも

◆導入状況は、未来で起こる事象がどのような事態、結果になるのかわからないものを提示
  デート・パーティー・旅行・

◆腕組みをし、何か考えるG →晩ごはん
◆大学
◆先生の結婚
◆デートで色々な疑問詞


T:今度友達とパーティーをします。でも

①いつ始まりますか ②わたしはわかりません
・・・①+②いつ  始まる   か、 わかりません

どこで する    か、 わかりません
だれが 来る    か、 わかりません

2020年オリンピックはどこ・行われますか・知っていますか
この学校に何人・いますか・知っていますか
大学はどこ・入りますか・決めていますか
渋谷はどんな・町ですか・知っていますか
パソコンはいくらですか・知っていますか
冬休みはいつからですか・覚えていません



B-11つの文にする→疑問文にする
 新宿は   どんな  町ですか・わかりません

 ※答え方 △は少し失礼。語調を変えて言ってみせる
  △わかりません
  ○さあ、何時におわるか、わかりません

新旧同じB-2QA。
Q何を相談しているんですか A夏休みにどこへ行くか相談しているんです

C-1欠席者を話題にする
T:S1さんは?
S休みです。
T:どうして休んでいるか、わかりますか ・今どこにいるか、知っていますか

新C-1※これ旧とかなり違う。新版の練習Cのイラストシートがまだ発売されていないので、教科書で代入練習するか、やらない
A来月日本語の発表会があります
Bどんな発表をするんですか
A日本の若い人は将来についてどう思っているか、調べて発表します Bそうですか。頑張ってください
助数詞

1.助数詞は、一日で覚える事は言わずもがな、これからも長い付き合いになる。読み方は1~10(何)まで教え、練習は実際の生活で多用する1・2・3に重点をおいてやる

2.助数詞は、あまりTが厳しく「違う!」と正さないようにしてほしい。どうせ一日じゃ無理なのだから、怒って助数詞アレルギーになってもらうより、「いっぼん」でも【伝わればいい】という気持ちで許してあげてほしい

3.便 号 個 本 杯 (重さの)キロ グラム センチ ミリ (kgは教科書にはないが、入れる)
・号:台風9号(文型)、のぞみ26号(B-1)
・便: JL107便(文型)
・「つ・個」についてはページ最下部
◆男子Sの体重
T: S1さん(男)、S1さんは体が大きいですね。これ(『kg』を板書)は?
S1:80・・・(言えない)
T:80キロ
A-2 フ(Na/N)+かどうか、~ N? 【①?②?わからない】

1.「S1さんがどうして休んだかどうかわかりません」などのような誤用がうんざりする程多い。これは二択あるものを言う時に使う文型なので、疑問詞がない事をよく言っておく。また、非文を多く見せてもいい

2.A-1同様前件に否定形はあまり来ないが、「ないかどうか」は多用。無い事を望み、ある事を恐れる文。「傷がないかどうか」はそのいい例

使.わかりません・知りません/ていますか・決めていません(L31まだ~ていません)
T:そろそろ冬休みですね。
冬休みは 国へ帰ります かどうか、まだ決めていません
 帰る?帰らない?まだ決めてません

T:初めて料理を作りました
この料理は おいしいです かどうか、わかりません
 まだ食べていません。おいしい?おいしくない?わかりません

B-3後作
1時までに 来られるか どうか、友達に聞いてください
荷物が 届いたか どうか、確かめてください

B-4
C-2TSでQA →SSで同じQAさせる↓
T:冬休みに国へ帰るかどうか決めましたか
Sはい決めました
T:いつ帰るか決めましたか
Sはい
T:同じ質問↑をS1さん、S2さんにしてください
A-3 ~てみます
1.まだ未知の物について使う。服のサイズや機械の性能は使ってみないとわからない
2.「置いておいてください」同様、補助動詞。見ますは「見てみてください」となる。変な感じだと言うSがいるので、あえてこちらが先に提出し、先手をとる!

T:いいかどうか、大きいかどうか、小さいかどうか、おいしいかどうか、わかりません。だから、Vてみます

靴屋
T:形もいいし、色もきれいだし、これが欲しいです。でもちょうどいいかどうかわかりません。どうしますか。
S:はいてみます 歩いてみます

意志動詞のて形+みます

★FCて形+みます

B-5店に行き、絵を見て店員に許可を求める
 Qすみません、このズボンをはいてみてもいいですか
1.QAでなく、Qだけ。確かに店員側に立つことはあまりないだろうが、返答を聞いてわかる必要はあるはずなので、Aも教える

B-6

C-3
Aい→Aさ 特別な「い形」
1.特別な「い形容詞」の使い方で、形容詞がNになる
2.ここではAのみを扱うが、Naにも使える
 ・簡単/便利/上手/華麗さ
※いい→よさ

比.~みN3
◆これまでい形の活用で、イを変換していたこと(否定形が分かりやすい)と、語幹のことを説明し、分解して教授。
おいし い → おいし さ

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

 授業記録

A-2 Vフ・Aい・Na・N+かどうか、~ ①?②?わからない
ところで
1.「S1さんがどうして休んだかどうかわかりません」などのような誤用がうんざりする程多い。これは二択あるものを言う時に使う文型なので、疑問詞がない事をよく言っておく。また、非文を多く見せてもいい

 考察

1.「~さ」は接辞という。語基に付き様々な働きをする。他にも「~み」「~げ」などがある

2.つ・個
使用範囲:つ>個
積み重ねられた本を指して
 ・この本を〇一つ ?一個ください
 →本は確かに厚みがあるが、あらゆる物の中では薄い物の部類の一つである
昆虫を売る店
 ・カブトムシを〇一つ ×一個ください
 →生物に個は苦しい

  教科別で選ぶ参考書

【略称の意味】
T=教師 S=学生 TS=教師から学生に ST=学生から教師に G=ジェスチャー P=場所 X=文型前の言葉 Y=文型後の言葉(前件と後件ではない) FC=フラッシュカード PC=絵カード LC=文字カード WB=ホワイトボード ◆=目標・これからやる事 ★=レアリア・プリント 1gV=1グループ動詞 L51=みん日では非提出 比.=比較対象文型 参.=参考として見ておくもの 教問=教科書問題 例文=教科書の例文 手引き=みんなの日本語の手引き  標問=みん日標準問題集 秘訣=日本語の教え方の秘訣[くわしい教案と教授法]1~13課 14~25課  26~37課  38~50課 
文練=みんなの日本語文型練習帳1~25課  26~50課