42課　～ために　～のに（形式名詞）　最小限『は』　予想以上『も』

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～いろいろな一覧～
２版　２版　２版　　

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1～25課　26～50課　　　

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　新出語

・なぜ：ドウシテより硬い言葉。大切な言葉なので、必ずどこか（タメニが一番いいタイミング）で入れる

　教師用メモ

１．形式名詞ノの使い方マトメ
L9A-5【の＝物】
L38【の＝事】
L42【の＝事・行為】

２．新旧で違う点はA-3、4最低限『は』　予想以上『も』がなくなっていること
旧　A-1上ために、～　目的　　A-1下ために、～　利益
　　A-２上のに、～　①使い方(用途)・役に立つ　　A-２下のに、～　②意見　評価　③必要
　　A-３～（数量詞）は　だいたい(最低限)
　　A-４～（数量詞）も　～は多い (予想以上)

新　A-1上ために、～目的　　A-1下ために、～利益
　　A-２上のに、～①使い方(用途)・役に立つ　　A-２下のに、～②意見　評価
　　A-３のに、～③必要

　教案

A-1上　　Vジ／Nの＋ために、～　N４　【目的(to do)】　　※前件：意志V、　後件：意志V・無意志V １．前件と後件の主語は同じ２．ように(L36)・ために違い：ヨウニの前も目的であるが、無意志Vが使われる　×日本語が上手になるために、勉強しています　〇日本語を上手に話すために　 (↑〇だが、長ったらしく、なんだか落ち着かない。この『日本語上手なる』問題は難しいので授業では提出しないが、やはり最もしっくりくるのが「～話せるように」である) ３．ある程度重さのある事柄でないと× 　〇牛乳を買うために、スーパーへ行った(◎買いに)。　(「お金を出すために、コンビニに寄った」も同様) 　×授業／電車に間に合うために、早く起きます(無意志は×) ４．文ならいくらでも接続できるが、PCで示す場合、わかりやすい動詞が意外と少ない。文でも上の１の理由により、やりにくい文型(たばこを△吸うため〇吸いに外に出た)である　買う・大学／会社に入る・～になる・５．「何のために日本へ来ましたか」は詰問調なので質問を言わせるなら「何のために貯金していますか」	スポンサードリンク便利アイテム日本語教師のために作られたような国語系最強の辞書添削を楽に ↑の補汁液(赤) 写真や動画、プリントを大きく見せる小型プロジェクター日本語教育の人気書籍を見る
Tどうして皆さんは日本語を勉強していますか B－１論文を書くために、資料を集めています
A-1下　　Nのために、～　　利益
◆目的用法 T:ごほごほ S:先生、大丈夫ですか T:いいえ、大丈夫じゃありません S:どうしたんですか T:私はたばこを一日100本吸いますから、最近体の調子が・・・ S:やめたほうがいいですよ T:そうですね。たばこをやめようと思います　健康のために、たばこをやめようと思います B－２【N＋ために（目的用法）】のみの練習。前件を考えさせる（試験）　　　　　　　のために、学校を休みました（お金）　　　　　　　　　　　　毎日働いています（引っ越し）　　　　　　　　　　車を借りようと思います（仕事）　　　　　　　　　　　　日本語を習っています（子どもの教育）　　　　　　　　たくさん貯金しなければなりません ◆利益用法 Tここは日本ですよね。どうしてローマ字で書いてありますか新旧B－３【N＋ために（利益用法）】のみの練習。後作子ども・親・恋人・国・駅は日本語が上手じゃない人・〇〇先生　　＋のために、新旧B－４【N・V＋ために混交】どうしてその状態なのかをンデス体でQA Qどうして人が大勢並んでいるんですか　Aチケットを買うために、並んでいるんです新旧C－１ A日本へ来た目的は何ですか　B大学で経済を勉強するために、来ました　Aそうですか。頑張ってください新旧C－１．１活動C-1の流れでSSでインタビューさせる↓ 「日本へ来た目的」「日本語を勉強する目的」「働く目的」「貯金する目的」「引っ越す目的」の中から選ぶ
A-２上　　Vジの／Nに、～　N４　【①使い方(用途)・役に立つ】１．L38でもやったが、形式名詞である。ノが動詞を名詞にすることを復習する２．後件には状態の言葉が入る。よく使われる言葉は　役に立ちます・使います（これは特別）使うは「用途を自然発生的にそのものの一部の性質としてとらえている」ので、ここでは無意志動詞と考える(「時間がかかる(自然現象)」や、「要る」などと同じ考え方でいい) ３．タメニと同じ意味だが、タメニより弱い ★カッター ★封筒 ★ライター ★歯ブラシ ★爪切り ★ソムリエナイフ ★定規 ★ドライバー ★カレンダー ★ファイル
T:これは何ですか S:封筒です T:何に使いますか S:手紙を入れます T:封筒は…？ ★封筒･･･手紙を入れます　　　　　のに　　使いますこの本は日本の文化を勉強する　のに　便利です／いいです／役に立ちます B－５　絵を見せながら、文作させる Tこれは何ですか。これはミキサーです。材料を混ぜます　材料を混ぜるのに使います C－２欲しい物を買いに店に来たが、名前がわからない Aあのう、缶詰を開けるのに使うものが欲しいんですが……　Bああ、缶切りですね。あの棚にありますよ　Aありがとうございます
A-２下　　Vジの/Nに、～１．「いいです」はほとんどの文で使えてしまうので、最後に提出２．「かかる」も手引きではこのA-2で使えるとしているが、他２つともいまいち用法が違うので、3つ目の用法「必要」とした。次のA-3でまさにこの必要の用法が使われている
T:東京は何でもありますね S:はい。でも物価が高いです T:でも便利でしょう？ S:はい T:何が便利ですか。泳ぎます？ジョギング？映画を見ます？ S:色々なものがありますから、買い物が便利です T:東京は買い物するのに便利です　買い物するの　に　便利です　買い物　　　　に　便利です B－６【VとNを混ぜた練習】 Aここは駅から遠いですね　Bええ、学校に通うのに不便です C－３ Aこの間パソコンを買ったんです　B私も買いたいと思っているんですが、どうですか　Aデータの整理にとても便利ですよ　Bそれはいいいですね。私も一度見に行きます
A-３　　～（数量詞）は参．「は」「が」違い-5つの用法まとめ
◆最低限を簡単な言葉で示すのは難しいので、PCにしろ、例文にしろ工夫が相当いる T:今度学校の先生たちと忘年会をします。先生は全部で10人います。でも忙しい人もいますから、来られない人もいます。多分・・・　忘年会に８人　　は　来ます　　　　　１０万円　は　必要です
A-４　　～（数量詞）も
◆財布に1000円だけ入れる。見せる。T:千円もある！S:千円しか！という会話をし、話者の気持ち次第でモにもシカにもなるとGでおおげさに示し教授 B－７ ※教科書はQAだが、単文でいい。文を見て、Sがハかモどちらかで文作・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

　授業記録

１．タメニは目的用法と利益用法の２つあるが、そこを懇々と説明する必要はない。混乱するだけ

　考察

１．A-1．ある程度重さのある事柄でないと×
　〇牛乳を買うために、スーパーへ行った(◎買いに)。
　(「お金を出すために、コンビニに寄った」も同様)

２．動詞タメニと入れ替え可と不可のものがある
　入替可　　〇日本で勉強するために、来日した(to do
　入替可　　〇日本語の勉強のために、来日した(for it
　入替不可　〇弁護士になるために、勉強している(to be
　入替不可　×弁護士のために、勉強している(for it

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【略称の意味】
T＝教師　S＝学生　TS=教師から学生に　ST=学生から教師に　G＝ジェスチャー　P=場所　X＝文型前の言葉　Y＝文型後の言葉(前件と後件ではない)　FC＝フラッシュカード　PC＝絵カード　LC＝文字カード　WB=ホワイトボード　◆＝目標・これからやる事　★＝レアリア・プリント　1gV＝1グループ動詞　L51＝みん日では非提出　比．＝比較対象文型　参．＝参考として見ておくもの　教問＝教科書問題　例文=教科書の例文　手引き=みんなの日本語の手引き　標問＝みん日標準問題集　秘訣=日本語の教え方の秘訣[くわしい教案と教授法]1～13課　 14～25課　 26～37課　 38～50課　
文練＝みんなの日本語文型練習帳1～25課　 26～50課　　　　　　

A-1上　　Vジ／Nの＋ために、～　N４　【目的(to do)】　　※前件：意志V、　後件：意志V・無意志V １．前件と後件の主語は同じ２．ように(L36)・ために違い：ヨウニの前も目的であるが、無意志Vが使われる　×日本語が上手になるために、勉強しています　〇日本語を上手に話すために　 (↑〇だが、長ったらしく、なんだか落ち着かない。この『日本語上手なる』問題は難しいので授業では提出しないが、やはり最もしっくりくるのが「～話せるように」である) ３．ある程度重さのある事柄でないと× 　〇牛乳を買うために、スーパーへ行った(◎買いに)。　(「お金を出すために、コンビニに寄った」も同様) 　×授業／電車に間に合うために、早く起きます(無意志は×) ４．文ならいくらでも接続できるが、PCで示す場合、わかりやすい動詞が意外と少ない。文でも上の１の理由により、やりにくい文型(たばこを△吸うため〇吸いに外に出た)である　買う・大学／会社に入る・～になる・５．「何のために日本へ来ましたか」は詰問調なので質問を言わせるなら「何のために貯金していますか」	スポンサードリンク便利アイテム日本語教師のために作られたような国語系最強の辞書添削を楽に ↑の補汁液(赤) 写真や動画、プリントを大きく見せる小型プロジェクター日本語教育の人気書籍を見る
Tどうして皆さんは日本語を勉強していますか B－１論文を書くために、資料を集めています
A-1下　　Nのために、～　　利益
◆目的用法 T:ごほごほ S:先生、大丈夫ですか T:いいえ、大丈夫じゃありません S:どうしたんですか T:私はたばこを一日100本吸いますから、最近体の調子が・・・ S:やめたほうがいいですよ T:そうですね。たばこをやめようと思います　健康のために、たばこをやめようと思います B－２【N＋ために（目的用法）】のみの練習。前件を考えさせる（試験）　　　　　　　のために、学校を休みました（お金）　　　　　　　　　　　　毎日働いています（引っ越し）　　　　　　　　　　車を借りようと思います（仕事）　　　　　　　　　　　　日本語を習っています（子どもの教育）　　　　　　　　たくさん貯金しなければなりません ◆利益用法 Tここは日本ですよね。どうしてローマ字で書いてありますか新旧B－３【N＋ために（利益用法）】のみの練習。後作子ども・親・恋人・国・駅は日本語が上手じゃない人・〇〇先生　　＋のために、新旧B－４【N・V＋ために混交】どうしてその状態なのかをンデス体でQA Qどうして人が大勢並んでいるんですか　Aチケットを買うために、並んでいるんです新旧C－１ A日本へ来た目的は何ですか　B大学で経済を勉強するために、来ました　Aそうですか。頑張ってください新旧C－１．１活動C-1の流れでSSでインタビューさせる↓ 「日本へ来た目的」「日本語を勉強する目的」「働く目的」「貯金する目的」「引っ越す目的」の中から選ぶ
A-２上　　Vジの／Nに、～　N４　【①使い方(用途)・役に立つ】１．L38でもやったが、形式名詞である。ノが動詞を名詞にすることを復習する２．後件には状態の言葉が入る。よく使われる言葉は　役に立ちます・使います（これは特別）使うは「用途を自然発生的にそのものの一部の性質としてとらえている」ので、ここでは無意志動詞と考える(「時間がかかる(自然現象)」や、「要る」などと同じ考え方でいい) ３．タメニと同じ意味だが、タメニより弱い ★カッター ★封筒 ★ライター ★歯ブラシ ★爪切り ★ソムリエナイフ ★定規 ★ドライバー ★カレンダー ★ファイル
T:これは何ですか S:封筒です T:何に使いますか S:手紙を入れます T:封筒は…？ ★封筒･･･手紙を入れます　　　　　のに　　使いますこの本は日本の文化を勉強する　のに　便利です／いいです／役に立ちます B－５　絵を見せながら、文作させる Tこれは何ですか。これはミキサーです。材料を混ぜます　材料を混ぜるのに使います C－２欲しい物を買いに店に来たが、名前がわからない Aあのう、缶詰を開けるのに使うものが欲しいんですが……　Bああ、缶切りですね。あの棚にありますよ　Aありがとうございます
A-２下　　Vジの/Nに、～１．「いいです」はほとんどの文で使えてしまうので、最後に提出２．「かかる」も手引きではこのA-2で使えるとしているが、他２つともいまいち用法が違うので、3つ目の用法「必要」とした。次のA-3でまさにこの必要の用法が使われている
T:東京は何でもありますね S:はい。でも物価が高いです T:でも便利でしょう？ S:はい T:何が便利ですか。泳ぎます？ジョギング？映画を見ます？ S:色々なものがありますから、買い物が便利です T:東京は買い物するのに便利です　買い物するの　に　便利です　買い物　　　　に　便利です B－６【VとNを混ぜた練習】 Aここは駅から遠いですね　Bええ、学校に通うのに不便です C－３ Aこの間パソコンを買ったんです　B私も買いたいと思っているんですが、どうですか　Aデータの整理にとても便利ですよ　Bそれはいいいですね。私も一度見に行きます
A-３　　～（数量詞）は参．「は」「が」違い-5つの用法まとめ
◆最低限を簡単な言葉で示すのは難しいので、PCにしろ、例文にしろ工夫が相当いる T:今度学校の先生たちと忘年会をします。先生は全部で10人います。でも忙しい人もいますから、来られない人もいます。多分・・・　忘年会に８人　　は　来ます　　　　　１０万円　は　必要です
A-４　　～（数量詞）も
◆財布に1000円だけ入れる。見せる。T:千円もある！S:千円しか！という会話をし、話者の気持ち次第でモにもシカにもなるとGでおおげさに示し教授 B－７ ※教科書はQAだが、単文でいい。文を見て、Sがハかモどちらかで文作・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・